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百分速读速记

速读速记是从右脑开发出发,以眼脑直映的理论模式,注重培养专注力、大幅度提高阅读速度和理解能力、增强记忆力,激发学习兴趣,培养自信心,不断提高学习成绩,采用“脑图像记忆法”、“奇特联想记忆法”、“音乐暗示记忆法”等为教学核心的快速记忆培训方案,查以培养学生的注意力、观察力与想象力,在挖掘大脑潜能的同时增强记忆能力,教授记背生字、古诗、课文、英语单词等十几种记忆方法和技巧。提高学习成绩,建立自信心,使学员在轻松愉悦中大幅度全面提高。

速读速记课程简介

不仅培养学生的记忆力、思维力、想象力、语言力等智商,使学生的大脑的潜能得到开发;而且还能够对学生的自信心、兴趣、品行、意志等情商进行培养。

速读速记培训课程是一门高端培训课程,以“激发学生大脑潜能,提高学习记忆效率”为课程目标,以让学生“快速阅读、高效记忆、轻松学习、学以致用”为课程特色。

速读记忆课程包括速读和记忆两方面。

“速读”即快速而有效的阅读。速读是在阅读视野宽、注意力集中度高的基础上进行的阅读。“速读”不仅要求阅读速度快,更需要理解力和记忆力的配合。因此,速读是帮助同学们解决“考试时间短、阅读题量大”、“学习压力大,没时间阅读”等问题的好帮手。

“记忆”主要是指高效、实用的记忆方法。记忆方法用的好,不仅可以提高学生的记忆力及学习效率,还可以激发学生的学习兴趣,让学生把枯燥的记忆内容变得生动、有趣。

速读记忆法培训课程让同学们实现“阅读高速度,记忆高效率”的目标。

速读记忆法将“人类左右脑机能分担论”,把人的左脑的逻辑思维与右脑的形象思维相结合,把人的注意力、想象力、记忆力、创造力和自信心,转化为强大的学习动力,结合记忆规律,用各种方法把枯燥乏味的记忆材料转化为生动易记的物像,并通过有趣的奇特联想串连起来,来强化记忆效果,以物像为根本,以联想为关键,以奇特为秘诀,以谐音为窍门,用有趣的记忆过程达到准确的记忆目的,再结合科学的复习方法,达到记忆快速、长久、牢固的目的,从而高效记忆、高效学习。

记忆法的关键是想象要夸张、奇特、形象。因为大脑对夸张的东西不容易忘记,对形象的东西也容易记住。

1、编故事记忆法,首先对需记忆内容进行提取关键词,然后通过形象,生动的故事把关键词串接起来,帮助记忆。

2、连锁记忆法,就是对将要进行记忆的词语,进行一一串接,由一个词语想到另一个词语,这种记忆的关键在于串接的链条的结实程度,例如,我们来记忆书桌,篮球,高楼三组词语,首先,书桌和篮球链接,书桌下的篮球慢慢变大,把书桌顶到房顶,然后篮球和高楼,大大的篮球样的球从高空落下,把高楼砸的粉碎。

3、定桩法,首先用定桩,有身体桩、数字桩、罗马房间等,然后需记忆内容与桩子挂钩,达到记忆的目的。

4、口诀记忆法,利用口诀,顺口溜记忆,如,1851年,秀全起义在金田,1839.6月3,则徐硝烟虎门滩等。

5、首字母记忆法,提取首字母减少记忆负担。

6、归纳记忆法,把同类内容记忆,按照大脑存储原理。

7、图表记忆法,把所需要记忆内容用形象表现出来,利用右脑帮助记忆。

8、音乐记忆法,利用a波段音乐,调动潜意识帮助记忆。

9、复述记忆法,用尝试回忆的方法来帮助记忆。

10、联想记忆法,利用谐音等手段,辅助记忆

速读记忆教学流程

1、学生初始阅读速读、记忆能力测试

2、眼机能开发及训练

3、提高注意力专项训练

4、克服声读训练

5、脑印象训练

6、记忆方法、技巧学习

7、脑图的学习与运用

8、考前学法指导

大脑思维导图

大脑思维导图又叫脑图、心智图、树图,是英国“记忆之父”托尼·巴赞创造的一种学习方法。学生在绘制思维导图时,必须认真思考,积极寻找关键字,思考句子要点,这样就可以有效激发学生的理解力和记忆力,提高学习效率。大脑思维导图法可大幅度提高学习效率,是当代学生的必备能力。

整合知识,有机联系

很多同学在学习知识时只是单纯地学习某一课、某一节内容,不会把知识点有效地联系起来,所有学过的知识都是作为零散的个体杂乱地堆积在大脑里“学得快、忘得快”。而大脑思维导图可以帮同学们建立起“知识结构图”将知识有机结合在一起一目了然。

温故知新,事半功倍

同学们在复习旧知识、预习新内容时,可以采用大脑思维导图的方式。大脑思维导图可激发同学们的联想与创意,促使学生在原有知识的基础上延伸出新的知识,能清晰地展现新旧知识间的关系,促进高效学习。

把握重点,高效学习

很多同学在学习的时候抓不住重点,花费了大量时间和精力去学习知识但最终收获甚小,效率不高。这一问题可以通过绘制大脑思维导图来解决,因为我们在绘制的过程中必须“抓关键字词”“思重点知识”所以在“抓”和“思”的基础上就会对重点知识、关键内容进行了积极主动的思考、联系和记忆。

★ 多学科适用,提高学习力

速读速记课上的大脑思维导图都与同学们所学的课本知识紧密相连。例如:数理化知识整理、史地政知识概括、英语文章记忆、文言文背诵、阅读材料的分析等等

速读原理

1、传统的阅读是目光在每一个字间跳跃的点式阅读,大脑对信息的反应,受制于目光移动的速度。阅读时眼在字的停留时间为1/10秒—3/10秒,移在字间的跳跃仅占5%左右。而且从阅读到理解要经过视觉、语言、听觉三个中枢处理信息过程才能完成。

2、快速阅读法是根本改变点式阅读为整行文字的线式阅读,这种方法使目光不在单字上停留,而是在整行的文字上停留,眼球接受文字信号的速度10倍以上,达到与大脑的思维速度同步。

传统阅读模式图:眼睛——视觉中枢——语言中枢——听觉中枢——理解记忆

快速阅读模式图:眼睛——视觉中枢——理解记忆

速读记忆理念

  • 我们的理念:激发学生潜能,成就学习型人才。
  • 我们的精神:脚踏实地,勤研教法,奋发向上,不断创新
  • 我们的宗旨:以学生为本,育一流人才
  • 我们的观点:潜能得到开发,每一个孩子都能成为栋梁
  • 我们的口号:潜能在于开发,速读在于培养,记忆在于训练,学习在于方法
  • 我们的目标:让更多的中小学生掌握“快速阅读,高效记忆”的方法轻松学习

科学依据

1、大脑的巨大潜能尚未开发,有可容纳5亿本书的信息量的能力。

2、人的大脑由左右脑构成,左脑记字音字义,右脑记字形。眼脑直映式的快速阅读,正是发挥了视觉机能,减少眼停,缩短注视,避免回视,扩大视距的优势,同时发挥大脑的思维潜能,在传统使用左脑的同时,充分开发右脑的形象思维潜能,达到双脑并用,迅速处理阅读信息,从而产生阅读的高效。

3、从心理学角度,人在调身、调息、调心,做到精神集中,稳定,可以扩大视觉感知单位,提高对语言符号反映的速度。

快速阅读基本技巧

1、避免发声。出声阅读是影响阅读速度的重要因素。实验统计表明,朗读的速度最快每分钟只能达到200字,而默读每分钟可达800字左右,是朗读的4倍。因此,提高阅读首先要学会默读。默读的关键在于避免出声,有的人在读时虽然听不到有明显的出声现象,但是仔细观察会发现他的唇或舌在动,说明其阅读仍有不易觉察的潜在发声现象,这仍会影响到阅读的速度。在实际阅读训练中,要有意识地克服唇动、舌动的现象。

2、减少注视点。阅读过程中,眼睛是以快速眼跳运动的方式进行的。其中眼跳运动的时间只占10%,而眼睛停留在各个注视点上停顿的时间占到总时间的90%。可见,眼睛主要不是靠眼跳的运动,而是通过眼跳中的注视停顿来获取信息。这样,减少一行乃至一页文字中的注视点,也就相应使得视觉幅度扩大,每次眼停获得的信息增多,从而可以节省阅读时间,提高阅读的效率。

3、缩短眼停时间。眼停时间是指眼睛在每个注视点上停留的时间。减少停留的时间,也会相应提高整体阅读的速度。

4、避免回视。回视是指眼跳经过某一注视点后又重新返回。回视的次数越多,阅读的速度就会越慢。因此,必须努力克服回视的毛病。一般来说,回视的出现是由于注意力不够集中、阅读缺乏自信,总担心没有完全看清楚。要避免回视,就应从这些方面多加注意。

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